Imagine un cambio en sistema Educativo Español de dimensiones revolucionarias.
Niños rechistando al sonar la sirena para el recreo. Escolares sonrientes entrando al aula por la mañana. Alumnos y profesores entusiasmados por aprender, convirtiendo los estudios en un reto, en lugar de un manifiesto aburrimiento.
Esto es la Enseñanza 2.0 o Educación 2.0: consiste en el empleo de un sistema informático como herramienta y plataforma para la enseñanza. Un ordenador portátil por cada alumno. Aplicable a primaria, la ESO y Bachiller.
Pondré un ejemplo. Imagine una clase de matemáticas, una hora de un Lunes, 28 alumnos. Lección: la regla de tres.
El profesor llega al aula. Sus alumnos le saludan desde el pupitre, con sus ordenadores portátiles apagados en modo espera.
El profesor se acomoda con su portátil. Pulsa un botón y lanza una orden de puesta en marcha y abrir contenido, gracias a su acceso de profesor. Sin perder más que unos segundos empieza la clase.
Los alumnos atienden la explicación de su profesor en la pizarra, apoyados por el contenido gráfico y textual presentado en sus portátiles. El contenido sería similar a este de la Wikipedia. (adaptado al curso, lógicamente).
Concluye la lección y comienza un cambio de ritmo. El profesor elige la opción lanzar examen tipo test, elige uno pre-guardado y lo lanza. Sus alumnos reciben el examen en sus ordenadores y se lanzan a por el. Quedarán inmersos en el reto de demostrar al profesor que han atendido y a ellos mismos que han aprendido. Casi todos terminan minutos antes.
Concluido el tiempo, el profesor recibe al instante los resultados de los exámenes tipo test de forma individual, alumno por alumno. Presentado en una tabla vertical (nombre, tiempo, puntuación) el profesor puede ver marcado en rojo a seis alumnos con baja puntuación.
El profesor lanza una serie de ejercicios al resto de la clase. Ejercicios sobre la regla de tres generados automáticamente o con plantillas previas. Igual que el examen se presentan individualmente en cada Portatil Escolar, de forma aleatoria y estos se ponen a resolverlos.
Mientras tanto el profesor se acerca a los seis alumnos y les explica de nuevo la lección, con más cercanía y más tiempo por alumno. Con tiempo suficiente para asegurarse de que lo han entendido bien, con total normalidad.
En los ultimos minutos se terminan los ejercicios. Se lanzan los resultados y cada alumno verá un pequeño gráfico con su progreso. Incluso en comparación con los otros alumnos.
Termina la clase. Un rotundo éxito. Profesor y alumnos satisfechos por un trabajo bien hecho. El reto y recompensa como motivación. Y lo más importante: nadie queda olvidado, ningun alumno es dejado atrás con la excusa de ser demasiados.
Es solo un básico ejemplo de lo que se puede llegar a hacer, fácil de visualizar y comprender.
Se podrían lanzar infinidad de herramientas con un repertorio redundante, para que cada profesor pueda decidir los recursos de sus lecciones.
2. ¿Porqué no se está consiguiendo?
Aquí no merece la pena extenderse. No se está consiguiendo porque: quienes mandan no saben y quienes saben no mandan.
Además, suponiendo que el Gobierno tenga lo que hay que tener para mandar al al infierno al monopolio de la industria de libros escolares. Valientes chupatintas que manipulan a profesores para que cambien los libros cada año y no aportan mejora apreciable. Si fuese por ellos en el 2030 continuaremos puliendo arboles.
El Gobierno debe tomar las riendas de esta revolución, porque nadie más lo hará.
3. ¿Cómo conseguirlo?
El software es el rey. La pieza más importante. El hardware era un reto, pero es una montaña que ya se ha escalado.
No se puede digitalizar las aulas sin crear un sistema de software específico para la escuela. Sería como repartir semillas sin maceta ni tierra.
Hoy día el coste de los portátiles se ajusta cada vez más, además se requiere un hardware muy básico, veamoslo.
El Hardware
Red Wifi en cada colegio e instituto
Creo que esto ya está logrado, al menos en todos los que he conocido. Y de esto hace unos años.
Portátiles Escolares
Cada alumno dispondrá de un ordenador portátil.
Fabricado en serie su coste no debería superar los 250 euros. Si es más nos estarían robando.
Durarán una media de 2 o 3 años (siendo conservador). Con un servicio nacional de reparación eficaz será más.
No hay razón para sacarlos del aula nunca.
Su hardware se compondrá tan solo de:
CPU (1.2 Ghz suficiente)
RAM (2 Gb más que suficiente)
SSD (nada de disco duro, un SSD pequeño de tan solo 8 GB es suficiente)
Pantalla (Mínimo 15", de buena calidad y muy anti-reflectante, con regulador de brillo)
Una conexión para el ratón con conexión tipo PS/2 o específica. Se trata de evitar que haya USB que no traerán más que problemas y hackercillos, lo digo por mi propia experiencia.
Wifi.
Teclado, ratón, carcasa, placa base, ventiladores y esas cosas obvias.
NADA más. Ni lector de CD, ni SD, ni USB, ni LAN. No es que no haga falta, si no que hace falta que no lo haya. Todo el software debe suministrarlo el profesor, tendrá el control total. Si los alumnos traen sus trabajos de casa o alguna aportación, deberá introducirse en el sistema desde el ordenador del profesor que sí incluirá todo tipo de conexiones.
Servidores Escolares
Un servidor en cada colegio e instituto. Quizá otro servidor gemelo redundante por respaldo.
Conectado a la red local Wifi y por Internet al Servidor Nacional.
Su objetivo es servir los contenidos a los portátiles de cada alumno, gestionar los accesos y almacenar los registros de actividad, valoraciones.
Nadie del centro tendrá que echarle mano. Ni si quiera debe tener monitor. Podrán reiniciarlo y poco más, si algo va mal el servicio técnico vendrá al rescate.
Servidor Nacional
Un centro de datos para toda España.
Servirá los contenidos a los Servidores Escolares.
Servirá las instalaciones y actualizaciones de software (que serán constantes) de los Servidores Escolares y estos a su vez a los Portátiles Escolares.
Especial hincapié en la seguridad y disponibilidad de este sistema. Sin embargo en caso de un fallo temporal del sistema, no se verá afectado el funcionamiento de los Servidores Escolares.
El Software
Lo primero de todo, olviden a Microsoft. También a Google y a cualquier otra empresa. Ellas buscan dinero, no nos pueden ofrecer a cambio una revolución. Ignorarlas por completo. La solución es apoyarse en el uso y desarrollo de Software Libre (y unas cuantas donaciones al año a la comunidad como recompensa).
Se debe crear inmediatamente un centro de software para Educación a nivel Nacional. Un centro de coordinación, un edificio entero, cercano al Servidor Nacional.
Su objetivo es desarrollar el software y contenidos de la Educación 2.0.
Debe dividirse en dos grandes equipos:
Equipo 1: programadores.
Crear la plataforma completa, el sistema debe ser principalmente con tecnología web (XHTML, CSS, AJAX, etc) Permitiendo apoyarse por otras tecnologías.
Diseñar las imágenes de los sistemas de servidores y ordenadores configurados concienzudamente para que sea fácil desplegar ampliaciones del sistema simplemente instalando imágenes por red. Una imagen para los Servidores Escolares y otra para los Portátiles Escolares.
Diseñar continuamente herramientas, mejorandolas constantemente lanzando nuevas versiones a todo el sistema. En este punto deben estar muy coordinados con el Equipo 2. Ejemplos: (por lanzador me refiero a una herramienta que pulsando un botón y apenas un par de opciones logra activarse al instante en todos los Portátiles Escolares del aula)
Lanzador de contenidos: texto, gráficos, vídeos, presentaciones, esquemas...
Lanzador de exámenes tipo test. Que permita guardarlos, editarlos y compartirlos, y también sus resultados.
Lanzador de votaciones. Imagine dar una clase y pedir opinión a los alumnos en minutos con una rápida encuesta, haciéndoles partícipe.
Lanzador de ejercicios de todas las asignaturas, previamente creados en una librería de ejercicios nacional.
Opción para activar/desactivar Internet. (por defecto desactivado, naturalmente).
Activar/desactivar la calculadora.
Control remoto, para ver que están haciendo los alumnos.
Pizarra virtual compartida, para uso auxiliar.
Comunicación interna de mensajería a nivel nacional, solo para el profesorado. También profesor-padres.
Centralización de notas, evaluaciones y progresos de cada alumno. Con acceso para los padres desde Internet.
Control de faltas de asistencia. Prácticamente no haría falta efectuar la acción de pasar lista, sería automático.
Opción para que el profesor ordene la impresion de un numero de documentos a la impresora central, con un par de clics sin perder tiempo.
Anotaciones claras del profesor para los alumnos. Fechas para examenes, trabajos, objetivos y temario.
... más infinitas utilidades que florecerán cada año.
Equipo 2: pedagogos, historiadores, profesores con ilusión
Deben crear todos los contenidos escolares desde cero. Desde los textos hasta contenidos audiovisuales. Curso por curso. Asignatura por asignatura. Es un trabajo arduo que no se completará en un año ni dos, pero su utilidad será para toda la vida pues solo habrá que mantenerlo actualizado al día. Merece la pena de forma exponencial. Es la mejor inversión que puede hacer el Ministerio de Educación y también el Ministerio de Cultura que va tan perdido.
Será el equivalente de la Wikipedia para la Educación. Además será divulgado a toda la población ya que también estará a su alcance a través de Internet.
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La mayor revolución en educación en la historia. El fracaso escolar reducido a cenizas. Toda la sociedad mejoraría. Seríamos el ejemplo a seguir en educación en lugar de lo inverso.
Esto es todo. Cualquier duda o sugerencia un comentario o correo :)
Me siento cada vez más molesto por la clase política de España. No me refiero a Zapatero, si no a todos en general. Corrupción, crispación reaccionaria, sectarismo, lentitud, injusticia, ineficacia...
Han conseguido que la palabra "burocracia" o "politico" tenga la peor connotación posible. Su logro más notable es haber dividido España en dos perfectas mitades, para desde ahí practicar la guerra de trincheras, de izquierda a derecha, con el unico objetivo de perpetuar y ostentar sus cargos.
Con la experiencia adquirida en VirtualPOL he elaborado esta idea (aunque seguro que se le habrá ocurrido a más gente). Lo he enfocado como algo viable y real, no una mera utopia.
El concepto, la idea
Mi propuesta es que creémos un partido político legal en España.
Da igual el nombre, lo importante es que todas las cuestiones serán sometidas a votación entre todos sus miembros (cualquier ciudadano con nacionalidad Española).
Cuando digo todas las cuestiones me refiero a absolutamente todas. Desde un nuevo logotipo hasta la aprobación de una ley, si se logran los escañós necesarios.
Las votaciones se realizarían via web, desde casa. Los sondeos, consultas o referendums se someterán una fase inicial que garantizará su correcta y clara redacción, información adjunta contrastada, etc. Una vez tenga los votos de aprobación necesarios se iniciará el proceso de votación publico.
Cómo llevarlo a cabo
Lo más importante es la seguridad. Hay que garantizar que cada voto corresponda a un ciudadano.
La unica forma viable es creando una serie de oficinas fisicas donde se habilitará el acceso, enseñando el DNI. (puede que haya mejores documentos y metodos de certificar esto, contra más seguridad mejor).
Tras verificar la autenticidad, se dará de alta el usuario qué tendrá asociado el DNI. Asegurando lo básico, que un ciudadano solo pueda ejercer un voto.
Durante el registro se le entregará al ciudadano un sobre confidencial con una clave master que tendrá la responsabilidad de guardar en un lugar seguro, para su uso personal e intransferible. Con esta clave podrá dar de alta su usuario, cambiar su contraseña habitual y desactivarlo.
En caso de robo del usuario y contraseña se utilizará la clave master para recuperarlo o anularlo.
En caso de robo de una clave master se tendrá que ir a la oficina fisica para anular y recuperar la cuenta.
Esta tecnica tiene las garantias suficientes como para que la idea funcione.
La Junta
Aunque el sistema de votación web será el pilar fundamental y esencial. Es necesario un equipo humano que, respaldado por las votaciones, actue en consecuencia.
Es necesaria una junta administrativa. Un grupo de personas que con la constante aprobación popular supervisarán las taréas, las votaciones y demás actividad.
Será necesario un equipo de políticos títeres. Es decir: parlamentarios, comisarios, portavoces, presidentes... lo mismo que ahora, pero obligados a cumplir NUESTRAS directrices dadas en las innumerables votaciones, sondeos y referendums. Su opinión personal tendrán que guardarsela pues su objetivo es trasladar tan solo la opinión de las votaciones en el parlamento (si se logran escaños) por ejemplo.
Todo el equipo político se someterá a una contínua aprobación popular.
La Junta asegurará que todo esto se cumpla a rajatabla. Si la Junta no cumple su papel, perderá el apoyo popular y los votantes tan rapido como se habrán conseguido.
Pros:
Se extirpará la corrupción de una vez por todas.
Por primera vez experimentarémos la democracia (lo que hay ahora es una tomadura de pelo).
Toda la sociedad mejorará, al ser participe y responsable.
Eficacia nunca vista, en todos los sentidos.
Contras:
Se necesitará una auditoría contínua para asegurar la integridad y seguridad del servicio de votación. Un fallo en este punto sería intolerable. ¿Software libre? Por supuesto.
Populismo. En democracias directas como en Suiza suelen tener algunos conflictos a la hora de subir impuestos por poner un ejemplo. Pero esto se puede superar con información diversa y contrastada.
Si se te ocurre algun pro y contra, deja un comentario.
¿Qué os parece?
[Actualización: Me he topado con Partido de Internet que segun parece es exactamente la misma idea puesta en práctica (me podría haber ahorrado el articulo jeje)]
Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:
Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.
«Los internautas no deben tener miedo, la web es imparable» 23 Abril 2009, Ángeles González-Sinde Ministra de Cultura
A juzgar por lo sucedido estos dias, esta frase fue un simple chascarrillo de oidas para dar el pego.
El Gobierno y la Ministra de Cultura ha creado la Ley de Economia Sostenible. En ella han escondido una puerta trasera legal que permitirá cerrar casi cualquier web, sin orden judicial, solo por una violacion de derechos de autor.
Digo casi cualquier web porque el 99,99% de webs tienen publicidad (animo de lucro) y además quebrantar los derechos de autor es muy sencillo. Casi todas las webs de Internet violan la propiedad intelectual de algun autor. Si, casi todas.
Una imagen, un trozo de musica, un texto. Una simple cita es considerado una propiedad intelectual. Y con este argumento legal el Gobierno podrá cerrar cualquier web.
El Gobierno dice todo esto solo afectará a las webs que cobran por descargas de material con copyright. Que en ningun caso afectará a los blogs, etc... Pero no hay ninguna garantia legal que asegure esto, porque la ley es muy ambigua.
Esta ley es un peligro para la libre información. No podemos permitir que salga adelante de ninguna manera.
Por poner un ejemplo, en Teoriza utilizamos imagenes para aderezar nuestros articulos. En muchas ocasiones producimos gráficos y fotos, y las cedemos al uso común. Sin embargo tambien utilizamos imagenes de otros, que encontramos en Google Images por ejemplo, de donde muchas veces es imposible averiguar el autor original y las condiciones con las que publica la imagen. Citamos siempre que podemos.
Pues bien por esta razón, con la ley en la mano, podrían cerrar Teoriza en cualquier momento, sin autorización judicial.
Obviamente no podemos consentir esto. No es de recibo, mis webs no estan bajo la tutela de papá Estado, están en Internet. No le debo lealtad a el, si no a nuestros lectores. Jamás permitiré una censura de esta magnitud.
Tengo claras dos cosas.
No votaré al PSOE, la unica posibilidad sería con la dimisión inmediata de Gonzalez-Sinde.
Ubicaré mis servidores donde haga falta. Marruecos, suiza, o la Antartida... por si Holanda no fuese seguro.
Utilizaré, desarrollaré y difundiré cualquier aplicacion y protocolo para saltarse este tipo de medidas censoras.
Tengo alergia a la censura. Siempre que esto suceda o se intente, me lo tomaré como algo personal y actuaré en consecuencia.
Debris es el nombre de la demoscene más espectacular de todos los tiempos. Fue publicada en Abril del 2007 en la party Breakpoint.
Los artifices de esta maravilla son farbrausch, el equipo aleman formado por fiver2 (concepto y visuales), rp (pista de audio), chaos (herramienta .werkkzeug3), fiver2, gizmo and ryg. Con ayuda del sistema sintetizador V2 de kb. Autores también del antiguo demo fr-08 que alcanzó el mayor exito en su epoca.
Lo primero que hay que hacer para saborear este arte es comprender lo que son 177 kilobytes. Es poquisima información. Hoy en dia en 177kb no almacenas ni la lista de la compra (con Word). Una canción en mp3 o una simple foto ocupan cientos de veces más.
177kb representan 12 segundos de tu canción mp3 favorita.
Pues bien, el grupo farbrausch es capaz de hacer magia en tan poco espacio. Han producido un video que emana fantasia abstracta durante 7 intensos minutos. A resolución mayor que FullHD porque los graficos no son comprimidos, si no generados en tiempo real por formulas matemáticas. Generando las texturas, textos, efectos 3D, banda sonora y efectos de sonido.
Es imposible describirlo, lo mejor es ver la DEMO directamente. Tienes dos opciones:
Descargar demo aquí. (es seguro, alojado en Teoriza) Es autoejecutable en Windows, facil. Sin embargo para ejecutar esta demo se necesita una tarjeta gráfica potente de 250mb o una configuracion a baja resolucion. Para disfrutarla debe primar la fluidez. Opcion recomendada.
Ver en Youtube. Esta opcion es una alternativa ya que le quita la gracia. El streaming de Youtube pesa cientos de megas y el resultado, aun siendo en HD, es muy inferior. Sin embargo cualquier PC podrá reproducirlo con fluidez.
Imagine un cambio en sistema Educativo Español de dimensiones revolucionarias.
Es solo un básico ejemplo de lo que se puede llegar a hacer, fácil de visualizar y comprender.
El Gobierno y la Ministra de Cultura ha creado la Ley de Economia Sostenible. En ella han escondido una puerta trasera legal que permitirá cerrar casi cualquier web, sin orden judicial, solo por una violacion de derechos de autor.
El Gobierno dice todo esto solo afectará a las webs que cobran por descargas de material con copyright. Que en ningun caso afectará a los blogs, etc... Pero no hay ninguna garantia legal que asegure esto, porque la ley es muy ambigua.
Pues bien por esta razón, con la ley en la mano, podrían cerrar Teoriza en cualquier momento, sin autorización judicial.
Debris es el nombre de la demoscene más espectacular de todos los tiempos. Fue publicada en Abril del 2007 en la party Breakpoint.